Educación a Distancia

Convocatoria

Convocatoria

La Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, sede México,

Convoca a la

ESPECIALIDAD EN POLÍTICA Y GESTIÓN EDUCATIVA

(EPYGE)

X PROMOCIÓN 2013

Con tres salidas profesionales:

• Educación básica
• Educación media superior
• Educación superior

Modalidad semi-presencial

Convocatoria

ABIERTA

Cierre de convocatoria: lunes 10 de diciembre de 2012

Inicio de cursos: enero 14, 2013

Presentación

Presentación

La Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (Flacso) es un organismo internacional de carácter regional y autónomo, constituido por los países latinoamericanos y del Caribe, para promover la enseñanza e investigación en el campo de las Ciencias Sociales. Surgió de una recomendación de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, UNESCO, y los gobiernos de América Latina y el Caribe, con el objetivo de promover la enseñanza, la investigación y la cooperación técnica en el campo de las ciencias sociales en todo el subcontinente.

La Flacso, sede México, inició sus actividades académicas en 1976. A lo largo de más de tres décadas, la institución ha contribuido en la formación de profesionales y académicos, ha realizado aportaciones destacadas al análisis de problemas relevantes de la región y se ha consolidado como institución de excelencia académica en la que convergen estudiantes de diversos países y colaboran destacados especialistas de instituciones afines de México y de otros países del mundo.

Con el compromiso de ser una institución líder en la generación, enseñanza y difusión del conocimiento en el ámbito de la política y la gestión educativa, con una dimensión latinoamericana, desde el 2004 Flacso-México se ha propuesto participar en la definición de las agendas académica y pública, a partir del análisis de los principales dilemas, retos y oportunidades que enfrentan las sociedades contemporáneas. En estos términos, la educación y las políticas públicas han ocupado un lugar importante en su agenda de investigación y docencia.

La Especialidad en Política y Gestión Educativa (EPyGE) es un programa de formación de nivel de posgrado impartido por la Flacso-México, con la colaboración del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE-UNESCO), Sede Regional de Buenos Aires, Argentina.

La especialidad inició sus actividades en 2003, por convenio con la Secretaría de Educación Pública de México, para atender los vacíos de formación en política y gestión pública del sistema educativo mexicano, tanto en el ámbito estatal como federal. Desde entonces, ha formado en nueve generaciones y con una eficiencia terminal cercana al 85%, a más de 800 funcionarios que ocupan cargos medios y superiores de los sistemas educativos estatales y de la Secretaría de Educación Pública federal.

Como resultado del trabajo académico en la EPyGE, los funcionarios participantes han formulado 36 diagnósticos de los sistemas educativos estatales y de dependencias federales, y más de 100 proyectos de innovación en política y gestión educativa, de los cuales cerca de la mitad se han puesto en marcha. Con ello, el programa responde a las necesidades de mejora de la calidad y la equidad educativa, así como de los procesos de gestión de las administraciones educativas estatales y federal del país.

La EPyGE ha constituido el primer esfuerzo de alcance nacional de desarrollo de una estrategia permanente, orientada a impulsar y consolidar la formación de funcionarios del sistema educativo mexicano, así como de profesionales e investigadores educativos, para apoyar el diseño e implementación de política pública en materia educativa en México. A partir de 2013, la Especialidad en Política y Gestión Educativa inicia una nueva etapa en su desarrollo, en la cual convoca a profesionales de la política y la gestión educativa de distintos países de América Latina que se desempeñen como:

• Funcionarios de los distintos niveles de los sistemas educativos en sus distintos niveles: educación básica, media superior y superior
• Investigadores y académicos; o
• Profesionales de la educación en general.

Objetivos

Objetivos

• Apoyar la formación de cuadros directivos, investigadores y profesionales en el análisis, de políticas públicas de los sistemas educativos.
  
  
• Promover la innovación en la gestión de las políticas del sistema educativo a nivel macro, en los niveles intermedios de gestión y en el ámbito de los planteles escolares.
  
  
• Fortalecer las capacidades de gobierno y de gestión a partir del impulso a modalidades de trabajo en equipo.
  
  
• Desarrollar competencias de gestión orientada a resultados, liderazgo, cabildeo, negociación y resolución de conflictos, considerando las configuraciones, actores y dinámicas institucionales de los diferentes subsistemas educativos.

El programa ofrece tres salidas profesionales, considerando las áreas de interés de los estudiantes:

• Educación Básica
  
  
• Educación Media Superior
  
  
• Educación Superior

Ejes

Ejes de formación

La Especialidad en Política y Gestión Educativa busca fortalecer las capacidades de gobierno y de gestión para promover la innovación de la política educativa y la administración de los servicios educativos en una perspectiva articulada e integral. La Especialidad responde a dos ejes de formación:

• Políticas públicas en el campo educativo, con énfasis en la definición de problemas, diseño, implementación y evaluación de políticas y construcción de agenda.
  
  
• Gestión de los sistemas educativos, en el que se destaca el contexto político-administrativo, la estructura, organización y operación de las administraciones educativas, así como el entramado de actores y agencias institucionales en los procesos decisorios.

Estos ejes son abordados desde tres perspectivas analíticas y dos dimensiones prácticas, como se ilustra en el siguiente cuadro:

Se busca que el desarrollo de los ejes formativos (política y gestión) conserve el mejor equilibrio entre las perspectivas analíticas y las dimensiones prácticas, de modo que los contenidos a desarrollar estén íntimamente relacionados con la problemática de los distintos subsistemas, dimensiones y ámbitos de los sistemas educativos.

Las dimensiones prácticas, relacionadas con el desarrollo de competencias específicas y aplicadas, se organizan mediante talleres para:

• El desarrollo de competencias específicas (planeación estratégica, políticas y estrategias de comunicación, negociación y solución de conflictos, entre otras).
  
  
• La elaboración de los estudios de Diagnóstico y Proyecto de Innovación.

Modalidad

Modalidad

Modalidad semi-presencial

La propuesta formativa de la Especialidad está estrechamente asociada a una perspectiva de formación profesionalizante, cuyo propósito es articular las experiencias que desarrollan los participantes como parte de sus funciones en sus respectivos ámbitos de desarrollo académico o institucional, con el conocimiento y entendimiento que ofrece la formación en el campo de la política y gestión pública. La idea que alimenta este propósito es ofrecer a los participantes perspectivas analíticas y metodológicas que les permitan aprehender su realidad profesional de manera crítica, sistemática y con una visión comparada.

La metodología que conjuga los elementos esenciales de la formación profesionalizante se desarrolla bajo una modalidad semi-presencial (virtual o a distancia y presencial). Esta modalidad constituye una estrategia de aprendizaje conformada por varios elementos, a saber: figuras académicas centrales (el tutor presencial y a distancia), una figura de coordinación de grupos, actividades académicas presenciales y a distancia, y eventos académicos presenciales.

Metodología virtual

Objetivos:

• Establecer y sostener una comunicación permanente y fluida, entre profesores, estudiantes y autoridades académicas del programa para el buen desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.

• Apoyar y supervisar a los participantes en las distintas actividades académicas que constituyen el programa de Especialidad (controles de lectura, elaboración de diagnósticos y proyecto de innovación).

• Proporcionar el conjunto de materiales (guías, lecturas básicas y complementarias) que forman parte del diseño académico de cada unidad.

• Construir una red virtual entre los estudiantes y entre éstos y los académicos, a fin de mantener una retroalimentación continua.

Componentes:

• Portal en la red

• Tutoría a distancia

• Biblioteca digital

• Foros temáticos de debate

• Chat

Metodología presencial

Objetivos:

• Reforzar, estimular y monitorear el proceso de aprendizaje que se construye a través de la modalidad virtual.

• Acompañar al participante en la elaboración de los trabajos de Diagnóstico y el Proyecto de Innovación.

• Facilitar un acercamiento más específico cuando se tratan de temáticas de alta complejidad y cuestiones novedosas, expuestas en conferencias, por especialistas de primer nivel.

• Establecer un espacio para la integración y síntesis de los aprendizajes.

• Ubicar espacios para el intercambio de experiencias profesionales y de opinión entre los participantes y entre éstos y sus tutores presenciales y a distancia.

• Contribuir a mantener activa la integración de la red de intercambio virtual entre estudiantes y académicos del programa.

Componentes de la modalidad:

• Tutorías presenciales.

• Seminarios-talleres presenciales.

• Encuentros presenciales como espacios de retroalimentación académico-profesional.

• Visitas a los estados: asesorías metodológicas.

Perfiles

Perfiles ingreso y egreso

Perfil de ingreso

Para ingresar al programa los postulantes deberán de tener habilidades básicas para el trabajo académico, profesional y colaborativo. Entre las más relevantes destacan las siguientes:

• Leer y escribir con fluidez para elaborar documentos por escrito.
• Desarrollar modalidades de comunicación que fomenten el trabajo colaborativo.
• Identificar las características fundamentales de organización y funcionamiento del sistema educativo mexicano o del país en donde el estudiante se desempeñe como profesional.
• Conocer las funciones principales que marca la normativa correspondiente para el diseño e implementación de políticas.
• Conocer las estructuras curriculares y los propósitos educativos de los subsistemas, niveles o modalidades de educación de su interés.
• Buscar y analizar información de diferentes fuentes documentales o institucionales.
• Utilizar fuentes de información para describir las características y funcionamiento de la oferta y la demanda educativa.
• Dominar herramientas básicas de computación, análisis y procesamiento de información.

Perfil de egreso

Al finalizar la Especialidad, los participantes habrán desarrollado las siguientes competencias:

• Aplicar elementos básicos del análisis de las políticas públicas para la interpretación de las modalidades de intervención del Estado en la sociedad y la educación en el contexto de las trasformaciones mundiales, regionales y nacionales.
• Identificar las nuevas demandas sociales de la educación en el contexto de las necesidades de calidad y equidad, competitividad y nueva ciudadanía en América Latina, como problemas de la agenda pública de la educación.
• Desarrollar capacidades de planeación situacional de políticas para apoyar la innovación de la gestión pública y la transformación institucional de los sistemas educativos.
• Analizar los ámbitos de oportunidad para la innovación política e institucional de diversos subsistemas, niveles, modalidades y programas educativos.
• Ejercer liderazgo, fomentar el trabajo colaborativo y usar información para la toma de decisiones y la dirección de los sistemas educativos en el ámbito nacional, estatal o institucional.

Duración

Duración y dedicación

Duración

Las actividades académicas de la Especialidad en Política y Gestión Educativa tienen una duración total de 10 meses.

Dedicación

El programa de estudios requiere de una dedicación aproximada de 12 horas semanales de trabajo. Éstas incluyen:

• 4 horas de interacción con los tutores a través de foros, eventos grupales y correo electrónico.

• 8 horas para la lectura de la bibliografía obligatoria, la preparación de controles de lectura y trabajos prácticos, así como el desarrollo del diagnóstico y proyecto de innovación.

Calendario

Calendario

Requisitos

Requisitos de admisión

01Formulario de pre-inscripción en línea

02Fotocopia de acta de nacimiento

03Fotocopia de identificación oficial

04Fotocopia de título de licenciatura¹

05Historial académico de licenciatura

06Promedio mínimo de 8 en estudios de licenciatura

07Carta de exposición de motivos

08Una carta de recomendación

09Breve currículum vitae (máximo 1 página)

1 El título de Licenciatura, o certificado equivalente conferido por universidades o instituciones de educación superior que acredite la formación del aspirante. La equivalencia antes señalada será determinada por el Comité Académico, que evaluará los antecedentes, títulos o grados presentados por el candidato.

Costos

Costos

La Especialidad en Política y Gestión Educativa tiene un costo total de $55,000.00 (cincuenta y cinco mil pesos 00/100, M.N.) con opción a dos opciones de pago: 2. Si el estudiante cubre el costo total de la Especialidad de contado y al inicio del programa, recibirá un 10% de descuento. 3. Segunda opción de pagos parciales

• Pago de inscripción: $7,000.00 (siete mil pesos 00/100, M.N.).
• Ocho pagos mensuales de $6,000.00 (seis mil pesos 00/100, M.N.).

Nota: No se otorgan becas