CONVOCATORIA

El Consejo de la Judicatura Federal, a través de

la Dirección General de Derechos Humanos, Equidad de Género y Asuntos Internacionales; y la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, sede México,

convocan a la

Maestría en Derechos Humanos y Democracia

con mención en:

Protección de los derechos humanos

Modalidad semi-presencial

Convocatoria 2012-2014

Dirigido a personal jurisdiccional y administrativo del Poder Judicial de la Federación

ABIERTA

Apertura de la convocatoria: Jueves 05 de julio de 2012
Cierre de Convocatoria: Domingo 12 de agosto de 2012
Publicación de resultados: Lunes 27 de agosto de 2012
Inicio de cursos: 12 de septiembre de 2012

La Maestría es un programa integral que consta de cuatro niveles de formación:
 

• DIPLOMADO BÁSICO EN DERECHOS HUMANOS Y GÉNERO
• DIPLOMADO SUPERIOR EN ARGUMENTACIÓN DESDE EL DERECHO INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS Y LA PERSPECTIVA DE GÉNERO
• ESPECIALIDAD EN CONTROL DE CONVENCIONALIDAD
• MAESTRÍA EN DERECHOS HUMANOS Y DEMOCRACIA CON MENCIÓN EN PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS

Los cuatro niveles son complementarios y se desarrollan de manera sucesiva; por lo tanto, las personas que quieran cursar alguno de los niveles, deberán iniciar con los créditos del Diplomado Básico e ir sumando los créditos correspondientes al nivel que desean obtener.

Las personas que hayan obtenido el Diploma Superior en Argumentación Jurídica desde el Derecho Internacional de los Derechos Humanos y la Perspectiva de Género en generaciones anteriores pueden postularse directamente a la Especialidad. En su oportunidad se abrirá una convocatoria para estas personas, por lo que no es necesario que se postulen en este momento.

POSTULACIONES

INSTRUCCIONES CONVOCATORIA 2012 – 2014

1. Llene el registro en línea que se encuentra en la columna de la derecha de esta página.

2. A su correo electrónico llegará una copia de su formato en línea. Imprímalo y envíelo con el resto de su documentación. Se recomienda envío de documentos en formato escaneados en formato pdf.

3. Antes del domingo 12 de agosto del 2012 las personas interesadas en iniciar el Programa de Posgrado en Derechos Humanos y Democracia deberán enviar por correo electrónico ( Esta dirección electrónica esta protegida contra spambots. Es necesario activar Javascript para visualizarla ) o por correo postal (Carretera al Ajusco N. 377 Col. Héroes de Padierna, Delegación Tlalpan, C.P. 14200, México DF, con atención a la Maestría en Derechos Humanos y Democracia - CJF), la siguiente documentación en copia simple o escaneada en formato pdf:

1. Formulario de inscripción en línea
2. Acta de nacimiento.
3. Credencial oficial con fotografía.
4. Título de licenciatura (anverso y reverso).
5. Historial académico de la licenciatura.
6. En caso de tener otros estudios de posgrado, enviar título e historial académico.
7. Currículum Vitae (bajar el formato del portal www.flacso.edu.mx).
8. Carta de exposición de motivos donde especifique por qué le interesa estudiar el posgrado, por qué en la Flacso-México y cómo aplicará los conocimientos que desarrolle en el programa (máximo dos cuartillas).

Nota 1. Si envía la documentación por mensajería o por correo postal es muy importante que se asegure de que su envío llegue antes del domingo 12 de agosto del 2012. Aunque usted lo haya enviado con anterioridad a esa fecha, si es recibido después del día mencionado no será considerado como postulante.

Nota 2. De enviar la documentación por correo electrónico a Esta dirección electrónica esta protegida contra spambots. Es necesario activar Javascript para visualizarla   Debe enviar un archivo electrónico (en PDF o JPG) con los documentos solicitados escaneados, el nombre del archivo debe coincidir con el documento enviado. Es importante que a vuelta de correo electrónico le llegue una confirmación de recibido de nuestra parte. Si después de un día hábil no ha recibido confirmación, envíe nuevamente su documentación.

Nota 3.No será admitida ninguna documentación entregada o recibida (ver Nota 1) con posterioridad al domingo 12 de agosto del 2012.

Nota 4. Una vez que hayan sido admitidas, las personas participantes deberán firmar una carta en la que se comprometan a:

• Destinar 15 horas a la semana a las actividades de aprendizaje del programa.Cursar y acreditar todas las asignaturas del nivel de formación que curse (diplomado básico, diplomado superior, especialidad y maestría) y cubrir todos los requisitos académicos establecidos para hacerse acreedor al diploma o título correspondiente. En caso contrario, se compromete a pagar el 100% de su costo al Consejo de la Judicatura Federal.

4. Antes de iniciar el proceso de llenado de su formato en línea, lo convidamos a que lea las otras pestañas de este sitio, para conocer las características, plan de estudios y planta académica del programa. Asimismo le será de mucha ayuda leer el Reglamento de la Maestría en Derechos Humanos y Democracia, con él podrá darse una idea general de la estructura y de la forma como se lleva a cabo la gestión académica del Programa.

Proceso de selección y publicación de resultados

En el proceso de selección, además de los méritos de las y los candidatos, se tomará en cuenta la distribución regional de los postulantes y las posibilidades de aplicar los conocimientos desarrollados. El cupo es limitado.
Se dará prioridad a juezas y jueces, magistradas y magistrados.
Del 100% de las personas que podrán cursar el programa, se destinará el 75% a servidoras y servidores públicos adscritos a la carrera judicial y el 25% al personal de las áreas administrativas.
El comité de selección deliberará sobre los postulantes entre el 13 y 26 de agosto.
Los resultados de la selección serán dados a conocer el día 27 de agosto de 2012 en la página de internet de la Flacso-México (www.flacso.edu.mx). En su caso, se publicará también una lista de espera.
Ninguno de los niveles de formación del programa tiene costo alguno por concepto de inscripción o colegiaturas para las personas aceptadas; sin embargo, si alguna persona participante no cumple satisfactoriamente los requisitos académicos, de suerte que no se haga acreedora a recibir el diploma o título correspondiente, deberá cubrir el 100% del costo del nivel de formación no concluido satisfactoriamente al Consejo de la Judicatura Federal.

Los costos en moneda nacional son los siguientes:

-    Diplomado Básico: $20,000
-    Diplomado Superior: $30,000
-    Especialidad: $40,000
-    Maestría: $50,000

¡SUERTE CON SU PROCESO DE SELECCIÓN!

PRESENTACIÓN

Presentación

Los derechos humanos son actualmente una herramienta conceptual y práctica para el análisis de los fenómenos sociales y, a la vez, para la protección de las personas. Durante los últimos quince años se ha consolidado lo que hoy podemos identificar como el estudio multidisciplinario  de los derechos humanos.

Desde 2006, la FLACSO-México ha sido la única institución del país que se ha dedicado al estudio multidisciplinario de los derechos humanos. Con el respaldo del trabajo académico en este campo, la institución ofrece la Maestría en Derechos Humanos y Democracia, que ya tiene una experiencia de tres generaciones.

El programa de posgrados ofrece una formación en cuatro niveles sucesivos y complementarios:

• Diplomado Básico (primer trimestre)
• Diplomado Superior (segundo y tercer trimestres)
• Especialidad (cuarto y quinto trimestres)
• Maestría (sexto y séptimo trimestres)

Los participantes trabajan en un tronco común teórico-práctico durante los primeros dos trimestres, para posteriormente orientarse a la mención en  Protección de los Derechos Humanos.

A fin de cumplir con este propósito el Programa es impartido en modalidad semi-presencial, que combina actividades a distancia con actividades presenciales. La flexibilidad de esta modalidad abre la posibilidad de realizar estudios de posgrado a quienes trabajan y no tienen posibilidades de dejar sus actividades diarias.

Finalmente es importante mencionar que la Flacso-México es un organismo internacional cuya Secretaría General se ubica en Costa Rica. Actualmente el sistema Flacso cuenta con 12 unidades académicas o programas en toda Latinoamérica (Chile, Argentina, Ecuador, Brasil, Guatemala, Honduras, Cuba, por mencionar algunos). Los títulos de especialidad y maestría otorgados por la Flacso-México tienen validez internacional a la par que son legalizados por la Secretaría de Educación Pública de México.

CARACTERÍSTICAS

Objetivo general

Ofrecer una formación académica avanzada y especializada que permita a los participantes potenciar su desempeño profesional, a partir del desarrollo de conocimientos y habilidades para hacer un uso adecuado de las herramientas y técnicas que proporcionan los derechos humanos, armonizar los órdenes jurídicos nacional e internacional y analizar los problemas de derechos humanos desde una perspectiva multidisciplinaria.

Objetivos específicos

El programa se propone que las/los participantes:

• Cuenten con un sólido entrenamiento teórico sobre las principales corrientes contemporáneas en materia de derechos humanos, y un sólido entrenamiento práctico, adecuado a los requerimientos de la protección de los derechos humanos.
• Adquieran las herramientas necesarias para la argumentación jurídica desde los derechos humanos internacionales y la perspectiva de género, de conformidad con el marco constitucional mexicano.
• Conozcan la metodología y criterios de aplicación propios de los derechos humanos y del Derecho Internacional de los Derechos Humanos.
• Desarrollen las habilidades apropiadas para construir argumentos jurídicos desde una perspectiva de género.

Formato de la Maestría en Derechos Humanos y Democracia
La Maestría está conformada por un tronco común y una especialización orientada a la mención en Protección de los Derechos Humanos. El Programa se organiza en siete trimestres y comprende tres niveles de formación previos al de maestría: diplomado básico, diplomado superior y especialidad. El tronco común ofrece a los participantes un marco teórico-conceptual para abordar los problemas de derechos humanos desde una perspectiva multidisciplinaria. Esta sección del Programa se desarrolla durante los primeros tres trimestres y comprende al Diplomado Básico y el primer módulo del Diplomado Superior.

La mención en Protección de los Derechos Humanos tiene por objetivo potenciar el desempeño profesional de los participantes para hacer un uso adecuado de las herramientas y técnicas que proporcionan los derechos humanos. Por ello, en lo sucesivo se hará referencia principalmente a esta mención, por incidir de manera directa en el desarrollo profesional de los funcionarios judiciales en materia de derechos humanos y perspectiva de género.

El diseño curricular flexible busca ofrecer a los participantes no interesados en obtener el grado de maestría, la posibilidad de certificar niveles intermedios de formación, de manera que el programa permite que los participantes cursen hasta el nivel de formación que corresponda a sus necesidades e intereses, obteniendo el certificado correspondiente al nivel que cursaron. Es decir, los participantes pueden dar por concluidos sus estudios en cualquiera de los niveles, o bien proseguir al siguiente, en cuyo caso, los créditos acumulados en el o los niveles previos se suman a los del subsecuente.

Los cuatro niveles que integran el programa de maestría, se cursan en un lapso de 24 meses y tienen un total de 79 créditos. El siguiente diagrama ilustra la forma como se integra el programa.

De acuerdo con ese esquema las y los participantes que concluyan los 79 créditos requeridos podrán optar por el grado de maestría, mientras que otros podrán concluir una parte del proceso y obtener alguno de los diplomas, o el título de especialidad.

Enfoque pedagógico

Trabajo sobre casos

Cada asignatura será trabajada desde una perspectiva que tome en cuenta los saberes previos de las y los participantes. De esta forma, la propuesta consiste en partir, desde la experiencia y el saber previos, hacia nuevos conceptos y volver con ellos nuevamente hacia la experiencia de manera enriquecida. Por ello, se enfatizará el trabajo de análisis de casos y los planteamientos de problemas concretos a resolver, para aprehender los conceptos de manera que se haga conciente desde el inicio su sentido de aplicación para la práctica. Por ello, los contenidos de formación de cada asignatura incluyen la referencia a casos reales que ilustran el tema en cuestión. Simultáneamente, los ejercicios se construirán con consignas que soliciten una reflexión de conceptos y herramientas técnicas volcada sobre temas aplicados a las áreas de trabajo de los integrantes. Este eje aplicado se enfatiza también en los trabajos finales de los diplomados y especialidad, así como en la tesis de Maestría.

Multidisciplinario

Si bien los derechos humanos tienen una base jurídica, los derechos humanos son mucho más que normas. Por ello, su aplicación debe partir de la comprensión de sus distintas dimensiones con base en los aportes de disciplinas como la sociología, la ciencia política, la historia, las relaciones internacionales y la antropología, por señalar algunas. De esta forma, el programa de estudios pretende generar un proceso de desarrollo de conocimientos y habilidades donde las normas de derechos humanos se nutran de diversas perspectivas.

Internacional y comparado

El trabajo sobre casos se propone presentar experiencias de cortes internacionales y de otros países respecto de la aplicación de las técnicas y herramientas de los derechos humanos y la perspectiva de género. Con esta perspectiva comparada, el programa se propone ampliar los alcances de los análisis que los participantes hagan sobre las diversas problemáticas que enfrentan en su quehacer profesional.

El proceso de aprendizaje como oportunidad para la aplicación de los derechos humanos
La propuesta de formación está enfocada desde un punto de vista que privilegia no sólo conceptual sino también la posibilidad de abrir e impulsar futuros procesos prácticos de aplicación de lo aprendido. Esto se enfatizará centrando los productos de cada asignatura en esfuerzos de aplicación. De la misma manera, se prevé que la tesis de maestría se realice desde este enfoque.

MODALIDAD

Modalidad semi-presencial

El enfoque pedagógico del Programa está directamente asociado a una perspectiva de formación profesionalizante, cuyo propósito es articular las experiencias que desarrollan los participantes como parte de sus funciones en sus respectivos ámbitos profesionales, con el conocimiento y entendimiento que brinda la formación académica.
La idea que alimenta este propósito es ofrecer a los participantes perspectivas analíticas y metodológicas que les permitan aprehender su realidad profesional de manera analítica, sistemática y con una visión comparada.
Los elementos esenciales de la formación profesionalizante que ofrece el Programa, se desarrollan en una modalidad de formación mixta o semi-presencial (a distancia y presencial).
Esta modalidad distintiva de los programas orientados a la formación profesional que ofrece la Flacso-México, constituye un ambiente de aprendizaje conformado por una serie de componentes: tutorías (presenciales y a distancia), encuentros, conferencias, seminarios y talleres presenciales, trabajos académicos (ensayos, controles de lectura, ejercicios diversos) seminarios de tesis y un producto académico final.
La modalidad semi-presencial combina actividades virtuales con actividades en las que los estudiantes se encuentran con los académicos e intercambian conocimientos y experiencias con sus compañeros de manera presencial. Ambos tipos de actividad conforman una línea continua de formación, de tal forma que se complementan para atender puntualmente aspectos específicos de la formación.
Actores importantes en el desarrollo de la Maestría
Hay dos figuras que son elementales para el desarrollo de contenidos formativos de calidad de la Maestría: los autores de las guías de estudio y los tutores de los estudiantes.
Las y los autores de las guías de estudio son reconocidos especialistas que elaboran estas guías de apoyo para el proceso de formación de los estudiantes, a partir de las materias y contenidos que integran la Maestría.
La guía constituye el vehículo mediante el cual se establece el contacto entre el estudiante y la materia de estudio. Cada guía  contiene los objetivos de la materia, los objetivos que deben cumplir los estudiantes, las actividades de aprendizaje a realizar por semana (lecturas obligatorias, chats, cuestionarios en línea, etc.), la bibliografía obligatoria y complementaria y un documento de entre 50 y 70 páginas que especifica cuáles serán los debates y elementos centrales que integran el curso.
Las y los tutores tienen como principal objetivo ayudar a los estudiantes en la solución de dudas y en la clarificación de los conceptos y herramientas metodológicas a través de la comunicación vía mails, chats, foros y por medio de exámenes parcial y final por cada materia.

Herramientas a distancia.

La modalidad a distancia cuenta con varias herramientas de aprendizaje establecidas en un portal de internet. A cada participante se le entregará un nombre y clave para acceder a dicho portal que se encuentra en el sitio [http://distancia.flacso.edu.mx]. El portal está conformado por:

Biblioteca Virtual. Los estudiantes tendrán lecturas semanales que serán colocadas en la sección de textos. Desde ahí los estudiantes pueden acceder a ellas, guardarlas en disco o imprimirlas.
Chats. Cada semana se realizará un proceso comunicativo de resolución de dudas en tiempo real de entre una y dos horas de duración. En este ejercicio interactúan todos los participantes que integran un grupo y su tutor.
Foro social. Es un espacio de interacción asincrónica donde se incluye a toda la generación de la maestría. Se trata de un lugar virtual donde se dejan mensajes que pueden ser leídos y respondidos por todos los estudiantes y tutores, así como por los integrantes del equipo de la Coordinación Académica del programa. Además, en cuanto un estudiante o tutor deja un mensaje en el foro social, automáticamente el portal envía dicho mensaje a las direcciones electrónicas de todos los miembros inscritos a ese foro.
Foro de Grupo. Tiene las mismas características del Foro Social, pero en este espacio sólo se incluye a los estudiantes que integran un grupo y a su tutor. 
Cuestionarios en línea. Se trata de actividades de aprendizaje semanales basadas en las lecturas obligatorias que deben realizar los participantes. Los cuestionarios están integrados por tres tipos de preguntas: opción múltiple, verdadero/falso y relación de columnas.  Mientras se va desarrollando el cuestionario, el portal explica al estudiante si respondió o no acertadamente y realimenta el proceso de formación con la explicación del error o con un refuerzo en las respuestas correctas. Al final del ejercicio el estudiante sabe en qué se equivocó y cuál es su calificación del cuestionario que respondió.

Ejercicios.

En los trimestres tercero, cuarto y quinto los estudiantes tendrán ejercicios donde aplicarán los conocimientos adquiridos respecto de cada una de las herramientas. Se trata de breves ejercicios que permiten aplicar cada una de las técnicas de derechos humanos en estudio.

Conferencias en línea. El proceso de conocimiento se acompañará con algunas conferencias en línea y documentales de no más de 60 minutos. Todos ellos se encuentran en la sección de videos del portal.
Exámenes parcial y/o final. En la guía de estudio cada materia se establecen dos exámenes: uno parcial y otro final. El estudiante debe subir dichos exámenes al portal donde serán calificados por su tutor y devueltos con comentarios.
Ejemplo de una actividad semanal

Sesión 08
Recaracterizar derechos y aplicar la perspectiva de género

Objetivo:

a) examinar la forma en que los derechos y obligaciones deben ser recaracterizados a fin de introducir la perspectiva de género, y b) identificar los elementos de la decisión judicial con perspectiva de género. Lo anterior, pasa por la identificación de: los contextos en los que se encuentran las partes y las condiciones de desigualdad / opresión / subordinación de las mujeres –víctimas o victimarias- por el solo hecho de ser tales.
Cook, Rebecca (1997). “Los derechos humanos internacionales de la mujer: el camino a seguir” en Cook, Rebecca (ed.) Derechos humanos de la Mujer. Colombia: Profamilia, pp. 3-19.
Mahoney, Kathleen (1997). “Enfoques canadienses a la igualdad de derechos y a la equidad de género en los estrados judiciales” en Cook, Rebecca (ed.) Derechos humanos de la Mujer. Colombia: Profamilia, pp. 443-466.
Extracto de: Corte Interamericana de Derechos Humanos (2009). Caso González y otras (Campo Algodonero) Vs. México, Sentencia del 16 de noviembre de 2009, párrafos 109 a 402.
Comentar dudas en el foro social y en el foro de grupo.

Acudir a sesión de chat.

Nota 1. Los estudiantes leen aproximadamente 70 páginas por materia por semana, 210 páginas a la semana en total (tres materias por trimestre).

Nota 2. La carga semanal de trabajo se calcula en 15 horas a la semana (2 a 3 horas diarias). Esto incluye la realización de lecturas, participación en sesiones de chat, resolución de cuestionario en línea y tomar notas para preparar los exámenes.

Actividades presenciales

Dado que el Programa se imparte en la modalidad semi-presencial, los estudiantes deberán asistir a las instalaciones de la Flacso-México (ubicadas en el Distrito Federal) dos veces a lo largo de los dos años, en los siguientes momentos:

1. Al finalizar el quinto trimestre la Especialidad
2. Al finalizar el séptimo trimestre la Maestría.
   

Las sesiones presenciales tienen una duración de tres días completos (jueves, viernes y sábado). El trabajo se desarrolla de las 9:00 a las 20:00 horas. En las sesiones presenciales se llevan a cabo talleres, conferencias magistrales, mesas redondas, seminarios y se trabaja con su tutor a partir de las materias cursadas. Es importante mencionar que la asistencia a las sesiones presenciales es obligatoria.
A través de las sesiones presenciales se busca:

• Reforzar los conocimientos de cada una de las materias.
• Promover el intercambio y la discusión.
• Desarrollar competencias prácticas y organizacionales que contribuyan al fortalecimiento del desempeño institucional de los participantes.

Requerimientos técnicos

Los y las participantes deben contar con equipo de cómputo y conexión a Internet (requerimiento mínimo: computadora pentium 2 con 64 MB de memoria RAM y velocidad de conexión, 128 Kbps. Requerimiento óptimo: pentium 4 con 256 MB de memoria RAM, velocidad de conexión 1.5 Mbps).

PERFILES

Perfil de ingreso

Esta convocatoria está dirigida al personal jurisdiccional y administrativo del Poder Judicial de la Federación.

Características de las personas postulantes:

• Contar con interés y motivación para terminar el programa, considerando que el contacto entre tutores o tutoras  y participantes es virtual.
• Establecer sus propias metas y objetivos para concluir el programa.
• Tener la capacidad de combinar su tiempo de estudio con sus demás responsabilidades,  actividades laborales y personales.
• Interactuar con quienes participan en el programa para resolver problemas y dudas durante su desarrollo, usando los recursos tecnológicos disponibles.
• Autoevaluar periódicamente lo aprendido y en caso de dudas, consultarlas con el tutor o tutora o con la coordinación del Programa.

Perfil de egreso

La/el egresado de este Programa desarrollará progresivamente y complementará las competencias, los conocimientos y habilidades necesarios para contribuir significativamente en:

a)    El análisis de problemas de derechos humanos desde una perspectiva multidisciplinaria e internacional.
b)    La construcción de argumentos para la protección de los derechos humanos.
c)    La elaboración de estrategias para el avance progresivo del goce y ejercicio de os derechos.
d)    La construcción de argumentos de defensa de derechos con perspectiva de género.
e)    El uso de las herramientas del Derecho Internacional de los Derechos Humanos.
f)    El uso del nuevo marco constitucional en materia de derechos humanos tanto para su justiciabilidad como su exigibilidad.

Para obtener el título de Maestro/a en Derechos Humanos y Democracia, los estudiantes deben realizar una tesis y defenderla en examen oral público.

DURACIÓN Y COSTOS

Duración

Las actividades académicas de la Maestría tienen una duración de 2 años (19 meses de clases y 5 meses para el trabajo de tesis) a partir de los siguientes niveles de formación:

Diplomado Básico: septiembre – noviembre del 2012.
Diplomado Superior: diciembre de 2012 – mayo de 2013.
Especialidad: junio – octubre de 2013.
Maestría: noviembre de 2013 – abril de 2014. (más 5 meses de elaboración de tesis)

Nota.- Para cursar un nivel de formación es necesario que el estudiante haya aprobado todas las materias y cubierto todos los requisitos del nivel inmediato anterior.

Carga Semanal de Trabajo:

• Participación en las sesiones de chat con los tutores, dos horas por semana.
• Resolución de cuestionarios o ejercicios semanales.
• Elaboración de exámenes finales.

Costos

Ninguna de las modalidades del Programa Integral de Posgrados tiene costo alguno para las personas aceptadas; sin embargo, si alguna persona participante deserta o no aprueba las actividades del nivel de formación para el que haya sido aceptado, deberá cubrir el 100% de su costo al Consejo de la Judicatura Federal.

ESTRUCTURA CURRICULAR

Estructura curricular

La formación de la Maestría está basada en un proceso de aprendizaje que contempla dos tipos de articulaciones: una en sentido vertical (a lo largo de los trimestres) y la otra en sentido horizontal (en cada uno de los trimestres). 

Los ejes verticales proporcionan herramientas y desarrollan habilidades en tres líneas fundamentales para la proteción de los derechos humanos:

a) Derecho Internacional de los Derechos Humanos (DIDH)

b) Igualdad y Acceso a la Justicia

c) Democracia y Justicia.

El eje del DIDH ofrece al participante una visión general del corpus juris internacional en la materia, pero ahonda en el uso de sus técnicas y criterios de aplicación a lo largo de cada uno de los trimestres, de tal forma que de un conocimiento básico respecto del significado de los derechos humanos y las implicaciones de las recientes reformas constitucionales en la materia, se avanza a la utilización de los criterios propios del DIDH como el principio pro persona, la interpretación conforme, la restricción de derechos, la carga de la prueba, entre otros. Posteriormente se avanza en la vinculación de los órdenes nacional e internacional a partir del llamado control de convencionalidad.

En el eje sobre Igualdad y Acceso a la Justicia se analizan el principio de igualdad y no discriminación en tanto eje toral de los derechos humanos, a partir del cual se establece una vinculación con el derecho de acceso a la justicia para profundizar en las implicaciones de ese principio en la labor jurisdiccional. En esta materia, se pone especial énfasis en el derecho de acceso a la justicia de algunos grupos en situación de vulnerabilidad como los niños y adolescentes, pueblos y comunidades indígenas y migrantes. Asimismo, esta vinculación permitirá explorar las necesidades de acceso a la justicia de las mujeres, a partir de un análisis del concepto de género y de las relaciones entre el derecho y los órdenes de género. Este eje permitirá, por tanto, que el participante aplique las técnicas de la perspectiva de género y los derechos humanos para la protección de los derechos de las mujeres. Consecuencia de lo anterior resulta en un análisis amplio, comprehensivo y multidisciplinario del acceso a la justicia en tanto principio para incluir problemas contemporáneos como la justicia transicional y las políticas sociales.

Finalmente, el eje de democracia y justicia tiene por objetivo ofrecer a los y las participantes conocimientos y herramientas para vincular la protección de los derechos humanos con otros objetivos constitucionales, fundamentalmente con la democracia y la justicia social. De tal forma que ello les permitirá complejizar su función en un Estado Democrático de Derecho a la vez que se toma conciencia y se adquieren habilidades para reconocer la centralidad de la víctima de violaciones a derechos humanos y la radical importancia del cumplimiento de las obligaciones generales.

PLANTA ACADÉMICA

PLANTA ACADÉMICA

Nuestra planta académica está compuesta tanto por profesores-investigadores que laboran de tiempo completo en la Flacso-México  como por renombrados investigadores de otras instituciones especializados en el estudio de los Derechos Humanos y procesos democráticos. 

La FLACSO-México, específicamente la Maestría en Derechos Humanos y Democracia, cuenta con tres tipos de colaboradores: tutores, autores de guías de estudio y conferencistas en las sesiones presenciales.


Conferencistas de las sesiones presenciales

Además de los autores de las guías, entre los conferencistas de las sesiones presenciales contamos con: 

•    Cecilia Medina, Exjueza-Presidente de la Corte Interamericana de Derechos Humanos
•    Sergio Ramírez, Expresidente de la Corte Interamericana de Derechos Humanos
•    Víctor Abramovich, Vicepresidente de la Comisión Interamericana de DH.
•    Roberto Gargarella, Universidad Torcuato Di Tella-Argentina
•    Kathryn Sikkink, Universidad de Minnesota
•    Olga Martín Ortega, Centre on HRights in Conflict - University of East London
•    Carlos Villán Durán, AEDIDH-España
•    José Ma. Sauca, Universidad Carlos III de Madrid 
•    José Luis Martí, Universidad Pompeu Favre.
•    Graciela DiMarco, Universidad de San Martín-Argentina.
•    Emilio Álvarez Icaza, Expresidente de la CDHDF
•    Elena Azalola, CIESAS
•    Rachel Sieder, CIESAS
•    Lorenzo Córdova, IIJ-UNAM
•    Rodrigo Gutiérrez, IIJ-UNAM
•    Jorge Carmona, IIJ-UNAM
•    Benjamín Arditi, FCPyS-UNAM
•    Carlos de la Torre, OACNUDH
•    Gustavo Fondevila, CIDE
•    Silvia Dutrenit, Instituto Mora. 
•    Pablo Larrañaga, ITAM.
•    Cecilia Gayet, Flacso-México
•    Clara Jusidman, Incide-Social
•    Laura Elisa Pérez, Incide-Social
•    Edgar Cortés, Red TDT.
•    Alberto Serdán, Propuesta Ciudadana.

LISTA DE RESULTADOS